Jednym z zadań szkoły podstawowej jest kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem polskim w mowie i piśmie. Aby rozwijać kompetencje językowe i umożliwić uczniom dostęp do szerszej oferty czytelniczej, szkoła przystąpiła do Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025. W ramach pozyskanych środków księgozbiór biblioteki szkolnej wzbogacony został o nowości wydawnicze, lektury i inne propozycje książek, wskazane w ankiecie adresowanej do rodziców, nauczycieli i uczniów. Łącznie zakupiono 471 pozycji.
W trakcie roku szkolnego uczniowie wszystkich klas podejmowali różnorakie działania mające na celu podnoszenie poziomu aktywności czytelniczej oraz rozbudzanie zainteresowań. Odbywały się konkursy, prezentacje, spotkania w bibliotece szkolnej i publicznej, powstawały prace twórcze inspirowane literaturą, a przede wszystkim czytane były książki w klasie, świetlicy i domu. Każdy oddział przygotował także projekt czytelniczy z wykorzystaniem zakupionych pozycji. Miały miejsce również dwa wydarzenia promujące czytelnictwo.
Podczas pierwszej uroczystości wystąpiły dzieci z klas 1-3 wraz z wychowawcami. W czasie prezentacji pojawiły się rymowanki, wskazówki, plakaty. Uczniowie klasy 1 (wych. Halina Pudełko) rozbudzali zainteresowanie zwierzętami, przekazywali informacje o różnych gatunkach. Klasa 2a (wych. Katarzyna Żurek) na podstawie 35 historii, o tym jak pielęgnować poczucie własnej wartości przedstawiła kodeks i grę dotyczącą współpracy w zespole. Klasa 2b (wych Agata Małek) zaprezentowała plakat na temat zachowań odważnych, empatycznych i przyjacielskich. Uczniowie klasy 3a (wych. Małgorzata Obłąk) przygotowali wskazówki do radzenia sobie z trudnymi emocjami oraz mapę myśli dotyczącą cech dobrego przyjaciela. Klasa 3b (wych. Danuta Oleksa) podczas niezwykłej podróży do świata dinozaurów, odsłoniła wiele ciekawych prehistorycznych opowieści, poinformowała zebranych, jak mógł wyglądać świat sprzed 65 milionów lat. Dzieci pokazały również papierowe dinozaury oraz plansze gadów.
Druga impreza promująca czytelnictwo i rozwijająca zainteresowania zorganizowana została dla klas 4-8. W ramach prezentacji klasy 4 (wych. Joanna Bodzioch) i klasy 5 (wych. Przemysław Sobyra), uczniowie pod opieką Agnieszki Kwaśniak-Wiśniewskiej zademonstrowali makiety stworzone na podstawie baśni słowiańskich. Uczniowie z klasy 6a (wych. Agnieszka Kwaśniak-Wiśniewska), interesujący się wędkarstwem, przygotowali puzzle ryb drapieżnych, a dziewczęta z klasy 6b (wych. Lucjan Kołodziejski) przybliżyły pouczającą historię o dojrzewaniu, akceptacji zmian i dawaniu sobie oraz innym kolejnych szans, w postaci "11 papierowych serc". Grupy młodzieży z klasy 7 (wych. Dorota Tyrcha) i klasy 8 (wych. Anna Ostrowska) prezentując film i makietę, przenieśli zebranych w świat olimpijskich bogów.
Barwne, pouczające występy zachęcały o czytania książek oraz wskazywały korzyści z tego płynące. Udział w projektach okazał się wartościowym doświadczeniem edukacyjnym. Uczniowie rozwinęli swoje kompetencje językowe, odkryli radość płynącą z czytania i zaczęli kształtować własne czytelnicze zainteresowania. Wielu z entuzjazmem opowiadało o przeczytanych książkach, dzieliło się swoimi przemyśleniami i chętnie uczestniczyło w spotkaniach z książką. Dzieci podkreślały, że czytanie niesie ze sobą wiele korzyści, zarówno dla rozwoju intelektualnego, jak i emocjonalnego dziecka. Przede wszystkim rozwija wyobraźnię, wzbogaca słownictwo, poprawia gramatykę, ortografię oraz ułatwia formułowanie myśli, co przekłada się na lepsze wyniki w nauce. Wspominali, iż książki uczą empatii i zrozumienia dla innych ludzi. Są formą relaksu i odpoczynku od ekranów, dając chwile wyciszenia i refleksji.
Tego typu inicjatywy mają realny wpływ na rozwój dzieci i wspierają misje szkoły w zakresie wychowania i nauczania.
Dziękuję wszystkim zaangażowanym w przedsięwzięcia.
Koordynator Beata Staśko
